拥有10年教学经验的周安盛说：“我会将原本枯燥的词语练习设计成游戏，同学们在kahoot上回答，激发兴趣与参与度，我也能通过数据捕捉出错率较高题目，进行针对性的辅导。”
科技公司程序员投身教育界，志愿教数学英语，却阴差阳错当上华文教师，于是将幼时克服华文学习恐惧的经验融入寓学习于游戏的教学中，成为今年卓越教师总统奖的七名得主之一。
游戏、笑话和流行华文歌曲，是乐赛学校华文教师周安盛（38岁）的课堂常见元素。不论是通过科技平台kahoot设计小组抢答游戏，还是利用流行歌曲当教材，例如教《三国演义》的草船借箭就播林俊杰的歌曲《曹操》，周安盛希望学生能快乐学习华文。
生长在英语家庭的周安盛回忆，小学华语成绩平平，一度看到华文字就怕，是课上的语文游戏让他燃起兴趣。“大学毕业当了一年程序员，还是想教书。应征时面试官问‘要不要考虑教华文’，就想到能借我学习华文的经历鼓励缺乏热忱的学生，决定接受挑战。”
活用科技是学界近年教学趋势之一。拥有10年教学经验的周安盛说：“我会将原本枯燥的词语练习设计成游戏，同学们在kahoot上回答，激发兴趣与参与度，我也能通过数据捕捉出错率较高题目，进行针对性的辅导。”
电脑专业出身的周安盛也兼任学校科技部主任，教授编程等数码知识，带领学生参加制汇节（maker faire）。他分享，去年一名自认华语差的学生在制汇节上成功用华语向台湾代表介绍作品。
“让那位学生体验华语在课堂外的实际应用，大大增强学习的自信心。学生虽小，但让他们理解学习的原因很重要。”
教育部今年收到9354份卓越教师总统奖提名，周安盛等七位教师从3886人中脱颖而出，获得本地教师最高荣誉，并于昨晚在总统府举行的颁奖典礼上，从哈莉玛总统手中接过奖项。
另外六位获奖教师分别是花菲卫理小学的林恩瑞（38岁）、圣婴小学的许慧峮（41岁）、星烁小学的默哈末·阿兹哈尔（mohamed azhar bin mohamed noor，40岁）、武吉巴督中学的沙姆拉尔（syam lal s/o sadanandan，54岁）、南洋理工学院的高莲湘博士（39岁），及共和理工学院的萧綺娜（53岁）。
教育部表示，七位教育工作者既是终身学习者，也是同龄人的导师，在教学中不断采用创新手法，言传身教，致力于充分发挥学生潜能。
在圣婴小学音乐教师许慧峮看来，学习音乐绝不仅是会弹乐器而已。“无艺术与文化不成音乐，音乐也包含科学知识，因此音乐课也很有用。”
她会在介绍各国乐器时让学生通过观察，判断乐器可能发出什么声音，以科学角度解释声音的形成，并激发学生好奇心，进行自我探索。
身为特选及美育部主任，教了17年音乐的许慧峮大胆决定小一与小二的音乐与美术课使用华语教学；全体小三生从学竖笛改成学二胡；各年级学生广泛接触各种文化，如南非祖鲁语、印尼蜡染，和中国书法、国画和京剧脸谱等。许慧峮不时与同事更新教案，尽可能为圣婴小学学生打下双语双文化基础。
共和理工学院资深讲师萧綺娜在大学初学会计的时候曾长达三个月听不懂课程内容，直到导师引导她思考现象背后的原因后才如梦初醒。
为扫除学生学习会计的恐惧。她设计了游戏帮助学生熟悉资产、负债、收入、费用和权益五大会计基本元素，也鼓励他们积极在课堂和网络学习平台发文和讨论。
“在以解决问题为导向的教学模式下，没有任何一个问题是蠢问题。学生发问就表示他们开始思考，也就是解决实际问题的开始。相互间讨论也有助于他们发现自己答案中的漏洞。”
