新加坡正朝开拓多元途径的教育制度迈进，以迎合学生的不同强项与兴趣，协助他们发挥潜能。
教育部长王乙康昨天出席在瑞士温特图尔（winterthur）举行的职业与专业教育培训国际大会，在致辞中谈到打造拥有多元升学途径的教育制度的重要性。
王乙康对比瑞士和新加坡的教育制度，谈到如何结合两个制度的优点，以打造拥有多元升学途径的教育制度。他指出，瑞士的教育制度结合课室教学与学徒培训，提供培养专才的双重管道，瑞银首席执行长埃尔莫提（sergio ermotti）就是个很好的例子。
他对与会者说：“你们（瑞士）学徒制度的成功为社会带来深远影响。在我眼前是一个更平等的社会，父母和孩子都可根据孩童本身的兴趣、潜能和热忱选择学术或学徒的道路。你们的社会也拥抱和庆祝各种形式的成就与成功。”
相较之下，王乙康指我国虽然在学术方面取得优秀成绩，但如今得自问这些年来对学术的重视，是否无形中使学生成了“书呆子”，缺乏现实世界所需的创新精神、创业热忱和生存本能。
因此王乙康的结论是，有必要结合瑞士、新加坡，或是其他国家教育制度的优点。
这不意味着同时推行两种教育制度，而是根据我国的语境将两者结合。“我们的最终目标是打造一个在学生不同的人生阶段，提供不同资格认证和文凭的制度，既多元化也可终身陪伴他们。”
然而王乙康也指出，教育制度最终成功与否的背后，最关键的还是社会常规、信仰和文化。他说：“社会必须扩大对成功的定义。任人唯贤的定义也必须扩大，包含机会与社会流动性，以及配合教育制度所提供的多元升学途径。”
