香港中通社3月23日电 题：专访香港升旗队总会总监许振隆：国歌教育功效年幼时更显着
中通社记者 田静 杨威利
“整个礼堂中全校的学生，在没有事先安排的情况下，听到国歌的那一刻全都起身肃立跟着唱，那一刻的感动非常深刻！”时隔多年，香港升旗队总会总监许振隆近日与香港中通社记者回溯多年前的那一幕，仍然难掩激动。
自2002年香港升旗队总会成立後，许振隆就经常被本地不同中、小学校邀请去做演讲，讲解升旗礼仪、解释国情国史，也教唱国歌。
偶然一次在港岛一间中学做演讲时，许振隆在抗日主题的演讲中插播了电影《风云儿女》中《义勇军进行曲》的片段，却没有想到，现场出现了上述全体学生起立跟唱的场面。
许振隆笑言：“这其实证明我们香港有一些学校的国歌教育还是很强的！”
“国歌教育”是许振隆接受记者采访时不断强调的概念，也是香港升旗队总会十多年来一直在践行的课题。
目前，香港升旗队总会拥有来自本地近500所中、小学的7000多名会员，他们要接受步操、队列、国史、国情知识等一系列的培训。但许振隆说，通过升旗手考核最重要的条件，仍然是“会唱国歌，唱得好国歌！”
身兼香港教育工作者联会黄楚标中学校长的许振隆向记者介绍，声乐教育是国歌教育中最基本、也是最普遍的一环，且十分必要。“国旗、国徽、国歌都是国家的标志，国旗和国徽是视觉上的标志，但国歌是听觉上的。古人说‘音乐令人手之舞之，足之蹈之’。听到国歌，真的能够带动感情。”
许振隆至今记得自己青年时代第一次听到国歌时的心潮澎湃。回归之前的香港中、小学校不教唱国歌，他在从国货公司淘来的卡式录音带上听到国歌，振奋昂扬的旋律自此便种在脑海中。
他介绍，现时的香港虽无硬性规定，但孩子从幼儿园一入学就会被教唱国歌，到了小学、中学阶段，已经没有学生不会唱国歌。音乐课上教唱国歌，更多的是一种温习，“怎样让学生们唱得更好。”
许振隆还观察到一种有意思的现象，“通常来讲，幼儿园的学生们唱得最大声，声音最洪亮，到了小学，就小声一点，到了中学，声音就更小一点。”由此他认为，国歌教育的功效在学生年幼时更加显着。
“但是国歌教育如果仅仅停留在声乐教育的层面，那是远远不足够的。”谈及这个话题，许振隆变得严肃。
国歌并不是一首单纯的歌曲，而是一个国家的标志。许振隆认为，要让香港特区的学生通过唱国歌，引发思考，了解国歌的来源，为什麽会从一首电影的主题曲变成国歌。这背後的意义值得被纳入国歌教育。
许振隆说：“当学生了解近代以来国家的落寞，新中国成立的历史，对比过去和当下，才能明白国家经过了怎样的奋斗，才有了今天的幸福。”
他认为，将国歌教育扩展到国史教育、公民教育，十分有必要。为此，他和香港升旗队总会100多名志愿者，与香港各中、小学之间展开合作，以在总会培训、派遣志愿者去学校定期培训和培训老师等三种方式，推展国歌的深层次教育。
坚持换来的收效是显着的，现在不仅升旗队总会会员人数年年增长，香港社会、学校对国歌、国情的了解也越来越普遍。许振隆说，“很多重要的社会团体或是公衆活动，都会邀请学生们去参加，通过主持升旗礼、演唱国歌，让更多人去了解，去接受。”
本月23日，香港特区政府正式就国歌法在特区的本地立法工作咨询立法会政制事务委员会。
许振隆认为，推行国歌法的本地立法，很有必要。从法律的角度规范公民的行为，教育市民对国歌的尊重，十分重要。近年来香港社会出现一小部分人做出对国歌不尊重的行为，这是非常恶意的表现，“特别是一些年轻人，正是因为不了解国歌的意义所在，才会做出这些行为”，立法能够让他们明确知道，应该如何去对自己的行为负责，去承担後果。(完)
