新加坡科学馆与香港名创教育（marshal cavendish education）出版社，联手首推更全面的“科技工数”（science, technology, engineering and mathematics，简称stem）中小学辅助应用学习教材，协助学生通过主题活动项目掌握stem的知识，并激发他们对这四方面的兴趣。
这些教材包括学生手册、教师指南、电子课本（e-books）和录像带。学生从中可制造无人机、可穿戴的电子产品和两轮玩具车，以及编写自己的电脑游戏程序。约300名来自澳大利亚、柬埔寨、香港、印度、马来西亚、台湾和泰国等的stem教育工作者和专家，出席在科学馆举行，由谷歌赞助的两天“google stem”教育论坛。
新加坡科学馆馆长林直明副教授说，stem是国际趋势，世界都朝这个方向发展，因为将来的经济发展重点是怎样创业，如何有创意。
“我们必须通过stem制造出对经济有利，对社会有效的东西，不论是产品、服务、保安、环保都好，多多少少都会与stem挂钩。”
他指出，科学馆是“另类课堂”，可以开发新的教育方案和教育方向，然后跟教育部密切合作，看如何通过科普和各种互动，来激发学生对stem更深的认识和更强的爱好。
过去40年，科学馆与教育部、学校和本区域的教育机构等携手合作，努力向学生推广stem。
自2014年起推行的应用学习项目（applied learning programme），包括stem、商业技巧等主题，已在所有中学实施。
本地目前有150所中学，其中70所选择推展以stem为主题的应用学习项目，占几乎一半。
科学馆的30个stem inc职员，过去三年来进入校园，协助教师研发和改良课程。
马国kiddo science的创办人黄金山（60多岁）与在公司担任总裁的儿子黄瑞强（34岁）特地前来出席教育论坛。他们在马国开设了13个增益课程中心，5岁至12岁的学生有约2000人，多数上的是纯科学课程。
黄瑞强说，世界变化迅速，教育内容也不断更新。身为教育工作者，也必须有前瞻性，“stem是新领域，关乎未来，科学馆举办教育论坛很合时宜。”
他说，教育论坛的工作坊和分享，让他们获益匪浅，也接触了许多非常实用的教材。他们购买了科学馆和名创的应用学习教材，回国后准备开办机械人课程，传授更多stem的知识。
