文：垦丁
与有年幼孩子的家长们闲谈，大家不免会分享自家孩子的状况：陈太太担心孩子仍不会自己进食、李先生表示儿子不愿收拾玩具……教养孩子的确并非易事。笔者特意走访华人服务社于好市围区的浩智托儿中心的院长，了解专业的实践技巧。
中心院长分享：“我们的中心会按孩子的年龄，教导及鼓励他们提高自理能力，这对于其成长和个人发展尤为重要。简单如洗手，实为自理能力的表现，对其健康及卫生有关键影响，因此中心的设备也配合学习需要，例如供幼儿用的洗手盆都调至幼儿能使用的合适高度，在院长指导过后，孩子一般都能在有需要时主动去洗手。”
“我们也透过午膳时间培养孩子的自理能力，孩子们需要自行领取食物，这个简单的安排，既能让他们决定自己想吃的食物和份量，也让他们掌握用膳时间。而在午睡结束后，孩子们也需学习自行穿鞋袜及折叠被铺，这连串日常的生活习惯，一方面培养他们良好的生活自理能力，另一方面也在建立不同的技能，如大小肌肉操作、手眼脑协调等等。”
院长表示：“每当有新家长到中心参观，他们都对中心任由孩子自行领取午餐的行动表示惊讶，我们会向家长解释，当孩子有足够的能力及技巧时，不应设限，若我们对他们过份保护，他们便什么都不愿意尝试。但前设是我们先对孩子作出正确的指导，确保他们认识相关技能。”
“经过持久及不断的尝试，孩子的进步将会是显著的。曾有家长向我们表示，儿子已4岁多了，在家吃饭很慢，往往要家人喂食，但在中心上课一段日子后，孩子愿意自己用餐具进食。无疑，通过朋辈的互相观察和持久的坚持练习，每个孩子都能按其成长里程，完成相应的自理项目。”
“要注意的是需要根据每个孩子的年龄，安排合适的自理训练项目。早前，有位刚满两岁的孩子入托，家长就非常担心的表示孩子不会把鞋和袜放好，其实当孩子尚幼，他们的某些技能仍在发展中，有些项目不能完全独立完成时，师长应予以适当的协助。我们也告知家长在家如何可配合训练，在数个月后，孩子便独立地完成放好鞋袜的任务了。”
院长又提醒：“需要让培养有关技能成为一项持久的习惯，就像中心设有固定的时间表，时间渐久，孩子们都能根据时间和活动的安排自行打点一切，比如他们知道在户外活动回到中心，需要把个人物品放回自己的储物格、午睡起床后自己穿鞋袜、用膳后放好待清洁的餐具等等。”
“其实孩子都拥有学习的天性，从出生到成长都在不断观察、探索四周的人与物，从他们有意识起便可灌输不同的技巧，并类化这些不同的技巧到日常生活上。我们认为孩子们都极具可塑性，只需要配合适当的指导，并将这种理念贯穿在照顾幼儿的过程中，必定能让他们养成良好的自理习惯，为成长独立作最好的准备。”
