IB国际文凭课程新加坡总部假中正学院举行说明会

原标题：ib国际文凭课程新加坡总部假中正学院举行说明会 中正学院潘露莉校长应邀分享中正学院开设国际课程的心路历程


菲律滨中正学院讯：本月二十六日ib (international baccalaureate)国际文凭课程新加坡总部在中正学院介寿馆会议室举行说明会。与会者包括大岷市和外省主流国际学校以及华校主管共五十多人。说明会首先由总部代表faiz ol先生对整个ib课程做个全面的介绍。

ib（国际文凭课程）最早成立于1968年。其初期宗旨并不是现在这样在全球范围内使用的教育课程体系， 而是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以便毕业后即可顺利申请入读大学而研发的， 因此，ib课程系统中最早开设的是ib-dp（ibdiploma program）即高中文凭课程，针对的是16-19岁的高中生。 dp (diploma program)，学制为两年，相当于高二高三，完成dp阶段的 课程后即可进入大学。 ibdp（ib diploma program）被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大学、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大， 成为国际学生考取国外大学的最理想选择。

ibo国际文凭组织后又于1992年为11到16岁的学生增添了中学项目，设置ib中学课程(middle year program, 简称myp)，后又增设ib小学课(primary year program, 简称pyp)， 由于过去菲律滨的教育体系，中学只有四年， 为了给国际学生以及有意出国升学的学生能与国际教育体系接轨， 目前在菲律滨开设ib课程的学校，主要只针对开设ibdp。开设小学pyp和初中myp课程的学校远少于授予ibdp的学校。

ib的教育哲学是education for life(终身教育)， 通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估， 国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智， 教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。此外，体育、 艺术及社区服务工作也是课程的重点，其目的是让学生学会探究、 学会关爱、学会合作，培养学生的组织、策划和领导能力， 成为一个具有社会责任感和全球意识的世界公民。

第二语言学习也是ib课程的一个重要环节，第二语言教学的重点除了提高学生对第二语言（以华校为例，即；中文）听、讲、读、 写几方面的掌握，最重要的是让学生掌握各种不同的写作格式及要求，同时重视学生对第二语言的国家文化（以华校为例，即中国文化）、西方文化、世界大势的触觉，目的是培养一个既关怀自身社团， 认识本身文化而又具国际视野的青年。

中正学院于去年（2017-2018年度）开设初中myp课程， 今年（2018-2019年度）增设小学pyp课程， 预计两年后增设高中dp课程， 到时即将成为菲律宾唯一设有ib-pyp、myp、 dp一条龙的学校。

在介绍会中，潘露莉校长应邀与大家分享中正学院开设ib课程的心 路历程。由于出席者多数来自主流学校以及国际学校， 对中正学院不太熟悉，因此潘校长先给大家简短地介绍了中正学院。接着潘校长与大家分享的片段如下：「当我在2013年接任本校校 长时, 我觉得很荣幸, 也非常感激能成为这个有悠久历史，优秀传统的学校的一份子,然而, 我同时也面临着许多挑战，许多需要更新的方面。其中最引起我注意，而且令我非常不安的现象就是“督课”的泛滥。我们的学生上午七点半开始上课, 下午四点左右才下课, 下课后, 他们的父母马上就送他们去补习。这是为什么呢？是我们的教育制度驱使家长这么做？有一次, 我看到一个小女孩,她紧紧地抱着父亲的大腿尖叫哭泣, 因为她不想回到教室去补习。我跟他爸爸说，你带他回家吧，她才5岁还在上幼稚园呢！这位父亲却回答我说，不行，她的字还写得不端正整齐。另一次, 一个一年级的男生, 紧紧抱住他的保姆, 哭着, 尖叫着拒绝进教室, 原因是他很怕老师，因为他的老师太凶了。看到这些情况让我心疼, 为什么学习对孩子来说会是如此痛苦的一件事？每当我巡视课堂, 常会看到一些学生趴在书桌上睡或做一些其他的事情，学习对他们来说为什么是那么枯燥？

中正学院这五年来，不断地在反省，在寻找教学改革的方向， 虽然已经取得一些成绩，但是我认为还是不够，因为， 还有一些根深蒂固的方法与文化，不是一朝一夕能够改变过来的。

刚好，2017年ib在光启中学举办了像今天的说明会， 我就带了几位同事去参加，听完说明会， 我认为我们应该把这种教学理念带到中正学院，让学生、 家长和老师学习、教学的另一面。回校后，我就马上递上申请, 开始进行研究, 以进一步深化我们对ib的认识，那年（2017）三月份，ib总部批准我们作为候选学校(candidate school),我就带了两位主任一起到香港受训， 接着便紧锣密鼓地培训教师，添置设备，于2017年七月份开设i b-myp（初中7、8年级）。就在短短几个月， 我们看到了学生对学习态度的转变，他们都变得活泼开朗， 每次巡班，从来没有人趴在书桌上睡觉， 每个学生都很积极地和老师进行互动。我们对加入ib学生的严格要 求，就是他们不能“督课”，因为ib要训练的是一个能独立思考， 独立学习的终身学习者。

今年除了myp增设一个年级（即，初中7、8、9年级）， 我们增设pyp（小学1、2年级），我们也正在准备两年后开设d p课程。我们的myp今年正在申请认证， 九月份总部代表就要来视察，九月份就在眼前， 但我们是充满了信心，因为我相信我们原本就有个优秀的ib团队， 而今年我们的团队会更加强壮，因为有三位资深的ib教育专业者加入了我们的ib团队。 」
潘校长的分享得到与会者广泛的赞赏与认同！

7.31.2018