香港新闻网5月29日电 争议逾三十年的教师学位化，终见终结的一天。香港《星岛日报》获悉，当局考虑全面落实中小学教师学位化，小学料三至五年内完成，中学或会一次过调高学位教席比例，现时约一万六千名持学位的文凭教师，将有望加薪，改变以往同工不同酬的情况，预料政府须每年投入至少十六亿元的新增经常性开支。
负责研究教师学位化时间表，教育局属下的教师专业发展专责小组，明天将举行会议。据悉，小组经过逾半年的研究，一致认同须加快学位化时间表，有别於以往《施政报告》只是上调比例，小组将首次提出教师全面学位化的具体时间，有望在三至五年内完成，届时文凭教席将成为历史。小组将在下月提出初步建议，料同时就过渡至全面学位化，在教师专业阶梯、教师职级安排等提出建议，并公开谘询。
据了解，小组成员关注小学以助理小学学位教师(APSM)，出任科主任等中层职位，若把文凭教师在短时间全面转为学位教师，或影响学校人事安排，初步倾向分阶段逐步调高比例，让学校在教师升迁作妥善部署。小学学位教师职位比例上一次上调是一五年，当时分三年，把比例由五成上调至一七学年的六成半。至於○七年分两年调整、现时学位教师比例达八成半的中学，有持份者向小组建议一次过调高，达至全面学位化，但两者具体安排，仍待当局与办学团体、校长议会等进一步商讨。
在新措施下，全港共一万六千名现职文凭教席，凡持学位资历的教师，有望转任为学位教席。以小学文凭教师(CM)为例，现时起薪虽与助理小学学位教师(APSM)相若，即约二万八千元，但两者顶薪却相差逾一万元。随着全面学位化，意味获顶薪的CM，月薪由四万四千多元，调升至APSM的五万五千多元(表三)。消息指，政府初步估计，落实中小学教师全面学位化，每年须增加至少约十六亿元的经常性开支。今年三月《财政预算案》增拨二十亿元额外经常性教育开支，使得未分配的“教育新资源”增至三十四亿元，据悉正是避免教师全面学位化的支出，影响到其他教育新猷的推展。
现时全港中小学教师高达九成九持有学位，根据当局最新估算，全港分别有一万一千三百八十名小学教师(表一)与四千四百名中学教师(表二)，虽持有学位资历，却受聘为文凭教席，比例约五成半及两成。至於近九百名未持学位资历的中小学文凭教师，据悉大部分接近退休年龄，料可透过自然流失处理。
中小学教师学位化争议持续逾三十年，在上世纪九十年代以前，大部分小学教师均是教育学院的文凭毕业生，毋须学位资历，政府於九十年代初提出小学教师学位化目标，由九四/九五学年开设小学学位教师职系，并订立学位教席比例上限。自○四年起，文凭教师培训课程停办，新入职教师均须持有大学学位，现职教师亦进修提升资历，使得持学位的教师人数愈来愈多，但碍於财政承担能力、运用资源优次等理由，政府一直维持文凭教席，衍生教师资历与职位不符、同工不同酬等问题。
