部副部长张念群指出，该部目前正在进行双语课程(dlp)的评估报告，估计明年一月將会提呈。
她说，虽然上述报告还未完成，但根据教育部的初步评估，参与双语课程学生的英文水平的確有所提升。
她指出，马来西亚教育部共分两个阶段进行评估，首阶段是以2016年年终英文考试及2017年年中的英文考试作比较，结果显示小学生的英文水平提升了36.28%，中学生则提升了46.44%。
「第2阶段则是以2017年年中英文考试和年终英文考试做比较，结果显示55.82%小学生和57.23%中学生的英文有进步。」
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张念群今日是在国会下议院，回答巫统巴力士隆国会议员拿督诺莱妮的提问时，如是指出。
她吁请各造无需感到担忧，因为教育部尚有许多英语教学项目，可协助教师提升英语执教的水平。
而她也强调，双语课程並非適合所有学生，它只是一个选项，且有意落实dlp的学校必须符合4个条件，即学校必须拥有足够的资源、校长和老师及教材设施等已准备好、家长已准备好接纳和支持已经学生的国语成绩要好。
