香港新闻网5月28日电 香港《文汇报》28日发表题为“港史融入中史 助树正确历史观”的文章，全文如下：
本港初中中史和历史课程修订大纲日前出炉，将“文化特色”及“香港发展”内容编入相关中史的课题内一并教授。新课纲将香港史融入中国史，可展现整全的历史面貌，有利学生建立正确的国家历史观，准确认识香港与国家的关系。新课纲全面听取前线老师意见并获认同，利於教与学，将历史教学与政治争拗切割，体现专业判断，值得肯定支持。教育局可考虑引入更多创新手法，激发学生学习中国历史的兴趣，适时在高中课程增加专题专修中史的内容。
中史课程大纲上一次修订已是1997年，教育界普遍认为课程范围太旧。去年中史科第二阶段谘询课纲稿，提出香港史成为独立课题，但最终定稿把香港史融入各中史课题，即不再以独立课题方式教授，但关於香港发展的课时并无改变，只是改变了教学方法，可让教学更有连贯性，至少八成教师认同有关做法。
香港从来是中国的一部分，香港的发展历史与国家紧密关联。把香港史融入中国历史，在中国历史的背景和框架看香港的演变，是帮助香港学生建立正确历史观的重要一步。教育评议会主席何汉权指出， 国家的历史和香港的发展，“你中有我，我中有你”，将香港史融入中国历史，可以展现整全的历史面貌。
在新的中史课纲下，初中生能有系统地研习中国历史，对国家建立深挚感情，培养历史感，建立正确价值观。学生从小建立正确历史观，就不会轻易受到“港独”等歪论所蒙蔽。此前本港高中历史教科书评审引起争议，“香港主权移交中国”和“中国收回香港主权”的提法，被评为措词不恰当。历史的事实是，英国从没拥有过香港主权，英国以三个不平等条约占领香港，历届中国政府从来不承认其合法性，中国从来没有丧失香港主权。很显然，如果从中国历史看待香港问题，就不应存在“香港主权移交中国”、“中国收回香港主权”的争议。
当然，本港仍有一些意见认为，不把香港史以独立课题呈现是“矮化香港”，有些敏感历史议题不突出来讲，不尊重历史。此次新中史课纲充分聆听了前线老师的意见，各个板块课题分配得宜，包括中二、中三较多人物分析，有助提升学生学习中史兴趣。大纲没有把一些具争议的历史事件加入到课程中，而是交由教师自行决定是否教授，这种做法是尊重教师专业判断和校本决定，更有效避免中史科卷入政治化争拗。
加强历史教育可让香港下一代对中华文明有更多自豪与认同，拥有评价历史的正确取态，具有历史感和独立思考能力，勇於承担历史使命。教育局有必要引入更多创新手法，激发初中生学习中史的兴趣，同时，应考虑在高中课程中增加学生修读历史的比重，既承接初中课程，更可培养深具历史感和承担的香港新一代。
